"족보" 사라지나? 의대생 학습혁신, 2025년 교육부 의대 교육혁신 지원사업의 모든 것!

"족보" 사라지나? 의대생 학습혁신, 2025년 교육부 의대 교육혁신 지원사업의 모든 것!

2025학년도 의과대학 입학정원 증원 이후, 의대 교육의 질 향상과 학생 학습 지원 강화를 위한 교육부의 움직임이 본격화되고 있다. 교육부는 최근 '의대 교육혁신 지원사업 기본계획'을 확정하고 전국 40개 의대에 사업계획을 안내했다. 특히, '문제은행 플랫폼 구축' 등 학생 학습 및 평가 지원 강화 방안이 제시되면서, 일각에서는 의대 내 '족보 문화' 청산에 대한 기대감이 커지고 있다. 그러나 대한의사협회는 이러한 해석에 대해 깊은 유감을 표하며, 의대 교육에 대한 몰이해에서 비롯된 오해라고 일축했다. 

교육부가 최근 ‘의대 교육혁신 지원사업 기본계획’을 확정하고 전국 40개 의대에 사업계획을 안내하는 공문을 발송했다

교육부, 2025 의대 교육혁신 지원사업 본격화…40개 의대 대상

교육부는 지난 6일 '의대 교육혁신 지원사업 기본계획'을 확정하고, 사흘 뒤인 9일 전국 40개 의과대학에 사업계획 안내 공문을 발송했다. 이는 '2025 의학교육 정상화 방안'에 따라 의대 교육혁신을 위한 예산을 각 의대에 배정하기 위한 조치로 알려졌다. 이번 사업의 핵심 목표는 급변하는 의료 환경에 발맞춰 의대 교육의 질을 높이고, 학생들이 미래 의료 전문가로서 역량을 갖출 수 있도록 전폭적인 지원을 아끼지 않는 것이다. 특히, 학생들에 대한 학습 및 평가 지원 강화가 중요하게 다뤄지고 있어 귀추가 주목된다.

'문제은행 플랫폼' 구축, 의대생 족보 문화 종식 신호탄?

교육부의 이번 지원사업 예시 항목에는 '문제은행 플랫폼 구축 등 학생에 대한 학습·평가 지원 강화'가 명시되었다. 이 내용이 알려지자 일부 언론에서는 이를 정부가 의대에 만연한 '시험 족보 문화'를 손보려는 움직임으로 해석하며 큰 관심을 보였다. 나아가 의대 선후배 간의 족보 문화가 의대생들의 복귀를 막는 주된 원인이라는 주장까지 제기되었다. 만약 '족보'가 사라진다면 의대생들의 학습 방식에는 큰 변화가 불가피할 것으로 보인다.

대한의사협회, '족보 문화' 언급에 강력 반발…의대 교육에 대한 몰이해 지적

그러나 대한의사협회는 '족보 문화'를 의대생 복귀의 주된 원인으로 규정하는 일부 언론의 보도에 대해 깊은 유감을 표명했다. 의협은 현재의 의학교육에 대한 몰이해에서 비롯된 해석이라고 지적하며, 대부분의 의과대학이 이미 구시대적인 족보 문화를 탈피한 지 오래라고 강조했다. 또한, 문제은행식 출제 및 문항 출제를 위한 의대와 교수들의 지속적인 노력이 이루어지고 있다고 설명했다. 의협은 대학 과정에서의 족보 문화는 대부분의 학과에서 학생들의 학습 편의를 위해 이루어지는 자발적인 정리 문화로 보는 것이 합당하다고 주장했다. 특정 학과인 의대에 국한하여 족보 문화가 있는 것처럼 호도하며 학생들의 주장을 왜곡하는 것은 문제 해결에 전혀 도움이 되지 않는다는 입장을 분명히 했다.

의협, 교육부의 지속적인 관심과 지원 요청…향후 정부와 대화 기대

대한의사협회는 그동안 교육부가 의대 교육 여건에 대한 지속적인 관심과 전폭적인 지원을 해 줄 것을 꾸준히 요청해왔다. 앞으로도 교육 현장을 지속적으로 모니터링할 예정이라고 밝혔다. 또한, 아직 정부 각 부처의 책임자들이 임명되지 않은 상황에서, 새로 구성될 정부와 현재 의료 현장의 정상화를 위해 빠른 대화를 진행할 것을 기대한다고 덧붙였다. 의협의 이러한 입장은 의료계 전반의 목소리를 대변하며, 의대 교육 개선에 대한 깊은 관심을 보여준다.

의대 교육, 앞으로 어떻게 변화할까? 학생들은 무엇을 준비해야 할까?

교육부의 '의대 교육혁신 지원사업'은 단순히 예산 지원을 넘어, 의대 교육의 근본적인 변화를 예고한다. 특히 '문제은행 플랫폼' 구축이 실제로 이루어진다면, 학생들은 기존의 학습 방식에서 벗어나 새로운 평가 시스템에 적응해야 할 것이다. 물론 대한의사협회의 주장처럼 이미 많은 의대에서 구시대적 족보 문화는 사라지고 있지만, 공식적인 시스템 도입은 파급력이 클 수 있다. 학생들은 앞으로 변화할 학습 환경에 발맞춰 능동적인 학습 자세를 갖추고, 본인의 역량을 강화하기 위한 노력을 지속해야 한다. 

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